【DHBR連載】成人発達理論で考える部下の育て方とリーダーの成長（第27回〜第32回公開）
皆さま
いつもお世話になっております。
成人発達学者の加藤洋平です。
ダイヤモンド・ハーバード・ビジネス・レビュー（DHBR）にて、連載「成人発達理論で考える部下の育て方とリーダーの成長」の第27回〜第32回が公開されました。
今回の記事では、成人発達理論の観点から、部下を育てる上司の特徴、効果的な指導のあり方、ミッドライフ・クライシスへの向き合い方、感情的な葛藤への対処、困難な経験とリーダーとしての成熟の関係、そして新任マネジャーの成長を支える方法について考察しています。
今回の6本を通じて一貫して問いかけているのは、「人はどのような経験を通じて成長し、その成長をどのように支援できるのか」という問いです。
部下の成長を促すためには、単に知識やスキルを教えるだけでは十分ではありません。また、リーダー自身も、困難な経験を積み重ねれば自動的に成熟するわけではありません。
重要なのは、自分自身のものの見方や思考の前提に気づき、それらを問い直しながら、他者や環境との関わり方を変容させていくことです。
部下への指導やフィードバック、職場で生じる葛藤、人生の転換期、そして新たな役割への適応といった経験は、いずれも自分自身の発達を促す貴重な機会となり得ます。
本連載が、リーダーシップや人材育成のあり方を見つめ直すとともに、ご自身の内面的な成長について考える一つの契機となれば幸いです。
以下が各回の記事です。
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第27回
部下を成長させる上司は何が違うのか：成人発達理論で考える「育てる力」の正体
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第28回
「叱れない上司」が「部下を成長させる上司」に変わる最初の一歩：成人発達理論で考える指導法
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第29回
40代から葛藤する「ミッドライフ・クライシス」の乗り越え方：成人発達理論で考える
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第30回
腹立たしい部下の言動に、「器の大きい」リーダーはどう対処しているのか
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第31回
修羅場を経験するだけでは「器の大きいリーダー」になれない理由
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第32回
研修後も変わらない新任マネジャーを成長させる、効果的な支援の進め方
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成人発達理論が教えてくれるのは、成長とは単に何かができるようになることではなく、世界や他者、そして自分自身を捉える枠組みそのものが変容していく過程でもあるということです。
今回の一連の記事が、部下の可能性を引き出すための実践的な示唆となるとともに、リーダー自身が日々の経験を発達の機会へと変えていくための一助となれば嬉しく思います。
ぜひご関心のある記事からお読みいただき、周囲の方にも共有いただけましたら幸いです。
引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。
加藤洋平
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